La herramienta sonora más poderosa según muchos terapeutas del sonido es el canto de armónicos. A través de nuestras propias voces, podemos proyectar a la parte enferma la frecuencia de resonancia correcta, y devolver su frecuencia normal. A continuación os dejo una lista de obras clásicas y aquello que con ellas se "trata", ¡nunca pueden venir mal!:
Aquí os dejo un hallazgo que creoo bastante interesante su cuaja como es debido:
El Messenger Visual ha sido desarrollado por la Fundación Maresme en colaboración con la Universidad Politécnica de Cataluña. Es un servicio de mensajería instantánea que permite la comunicación en tiempo real a través de una red de ordenadores mediante el uso de los pictogramas. Esto permite a las personas discapacitadas intelectuales con dificultades de lectura y/o escritura comunicarse con otras personas mediante el ordenador.
La versión actual sólo funciona dentro de una Intranet, pero los desarrolladores están trabajando para que un futuro próximo la herramienta pueda ser utilizada a través de Internet.
Para descargar la version 1.0 del Messenger Visual podéis hacer click en el siguiente enlace http://devel.cpl.upc.edu/messengervisual/downloads/1. Al darle a este enlace os pide descargar o guardar en vuestro ordenador.
Los premios se convocan en dos categorías: Mejor Proyecto Individual y Mejor Proyecto Colectivo, dirigido este último a entidades y organizaciones sin ánimo de lucro dedicadas a la atención de colectivos de personas con discapacidad.
El plazo de presentación de candidaturas dio comienzo el pasado 6 de abril y estará abierto hasta el próximo día 18 de junio. Los internautas serán quienes, del 23 de ese mes al 30 de julio, decidan los ganadores, a través de la web www.premiosromperbarreras.es, donde se colgarán los vídeos y la información de los diferentes proyectos presentados.
Y yo os animo a que al menos os planteéis qué proyecto presentaríais para optar a ser ganadores. Puede ser una actividad muy interesante y formativa. :D
En los próximos días se van a celebrar las Primeras Jornadas Sobre Tecnologías Aplicadas a la Accesibilidad: e-accesibilidad, aquí en la Universidad Autónoma (en la Escuela Politécnica). En estas jornadas presentan cómo los investigadores han dado la vuelta a una situación inviable, pues las nuevas tecnologías, en vez de ayudar a los grupos con dificultades, han añadido nuevas barreras debidas a la condición de estos colectivos. Así, se ha favorecido el uso de las nuevas tecnologías por personas discapacitadas y también el uso de éstas para fomentar la integración social de estos colectivos. A continuación os dejo el horario de estas jornadas, que además dan créditos (2)!
El "rapero" sordo finlandés Signmark presenta hoy en Helsinki su segundo trabajo, "Breaking the rules", un disco doble producido en formato CD/DVD por Warner Music con el que aspira a hacerse un hueco en el panorama musical internacional.
Signmark, cuyo verdadero nombre es Marko Vuoriheimo, se convirtió en 2006 en el primer "rapero" sordo de la historia tras publicar su primer disco, en el que "rapeaba" con las manos -en la lengua de signos finesa- al ritmo de las vibraciones del bajo y la percusión.
En ese primer álbum, un trabajo autoproducido titulado "Signmark", denunciaba los prejuicios a los que deben enfrentarse las personas sordas, usando una base de "hip-hop" compuesta y cantada en finés por los miembros oyentes de su grupo, Kim, Heka y Brandon.
En sus letras, el artista criticaba que la sociedad trate a los sordos como personas discapacitadas, en lugar de verlos como parte de una minoría lingüística con su propia cultura y su propia historia.
El inesperado éxito del disco permitió a Signmark viajar por medio mundo y le convenció de que su sueño de dedicarse profesionalmente a la música pese a ser sordo de nacimiento era posible.
En 2008, Signmark decidió dejar su puesto como profesor de lengua de signos en una universidad politécnica de Helsinki para dedicar todo su tiempo a preparar su segundo álbum, escribir un libro autobiográfico y dar conferencias sobre los derechos de las personas sordas.
El fruto de estos dos años de trabajo es "Breaking the rules" ("Rompiendo las normas"), un disco más comercial y optimista con el que pretende llegar a todos los públicos.
"Este álbum es más ligero que el primero, no contiene tantos temas políticos. O sí los contiene, pero hay que buscarlos entre líneas. Queríamos hacer canciones más bailables, con melodías más pegadizas", afirmó el artista a Efe en una entrevista.
En "Breaking the rules", Signmark decidió prescindir del finés para escribir las canciones en inglés y en la lengua de signos estadounidense. Además, logró convencer a la
compañía discográfica multinacional Warner Music para que apostara por el proyecto.
"El contrato con Warner nos abre nuevas puertas, y muestra a otras discográficas que este proyecto es posible, que en realidad no hay límites. Los únicos límites provienen de los prejuicios de la gente", aseguró.
Signmark estuvo a punto de representar a Finlandia en el pasado festival de Eurovisión con uno de los temas del disco, "Speakerbox", pero después de superar dos semifinales quedó en segundo puesto en la votación final.
Tras el lanzamiento del nuevo álbum, Signmark iniciará una gira de conciertos que le llevarán los próximos meses por distintas ciudades de Finlandia, Noruega, Alemania e Inglaterra.
La última de las actuaciones programadas por el momento tendrá lugar el 15 de agosto en la ciudad gaditana de Rota (España).
A continuación os ofrezco la descripción de una página web que creo bastante interesante y útil para mi (e imagino que vuestro) futuro:
A quién va destinada esta página. Es una página está dirigida en un primer momento a los profesores; pero indirectamente también a los alumnos, pues serán quienes realicen las actividades aquí propuestas. Pero en un principio es una fuente de información y de recursos muy completa para profesores.
Aspectos educativos que atiende. Esta página hace referencia a: grafomotricidad, atención, lectoescritura, conciencia semántica, modificación de conducta, actividades complementarias y sistemas alternativos y amplificativos de comunicación (cuentos con pictogramas).
Recursos importantes. Pienso que toda la página en su conjunto es una gran recurso, pues en ella encontramos gran diversidad de recursos propiamente dichos, cada unos referentes a un aspecto educativo. De todos ellos voy a mencionar tres que me han llamada especialmente la atención: • Dentro de la pestaña “para profes”, me ha parecido muy acertado que incluyan algunos casos prácticos de alumnos con diferentes necesidades educativas especiales, en los que se determina el protocolo a seguir cuando ingresan al centro escolar. Nunca viene mal que nos lo recuerden. • Algo que también me ha llamado la atención es la pestaña de “vocabulario logopédico”, creo que es la primera página de recursos en la que veo esta ayuda; y creo que es algo importante y útil a la hora de leer informes de alumnos. • Por último, esta página ofrece en las distintas pestañas plantillas o modelos tipo de los distintos documentos de índole “administrativo” que a todos nos llegará la hora de redactar. Sin embargo, nunca nos han explicado cómo hacerlo, y esta página, con sus ejemplos, nos ofrece al menos un modelo o guía de cómo hacer los nuestros. Es algo en lo que no reparamos hasta que nos toca hacerlo, o nos topamos de frente con ello (como me ha ocurrido a mi), y creo que es importante tenerlo presente.
Apartados-pestañas que contiene. Acción tutorial, grafomotricidad, para- profes, q- enlaces, vocabulario logopédico, guías útiles, fichas mejorar atención, lectoescritura, conciencia Semántica, álbumes picasa, departamento, modificación de conducta, actividades complementarias, voluntariado y cuentos con pictogramas.
Otros aspectos importantes. El hecho de que esta página sea un blog creado por un equipo de orientación evidencia que si se trabaja cooperativamente y en equipo es posible hacer trabajos muy bueno. Además, a mi por lo menos me motiva para realizar mi blog personal, pues veo que es posible hacer algo realmente útil, tanto para mí como para aquellos que accedan a él.
La organización Kaiser Permanente (Los ángeles), proveedora de servicios de salud en Estados Unidos, ha lanzado un videojuego por internet para enseñar a los niños a comer sano y a llevar una vida activa, ante el crecimiento de los índices de obesidad infantil, que se han triplicado en los últimos 15 años.
La compañía explicó que el juego 'The Incredible Adventures of the Amazing Food Detective' (Las increíbles aventuras del asombroso detective de la comida) fue diseñado para educar a niños de 9 y 10 años sobre el ejercicio físico y la dieta saludable.
El juego, disponible en inglés y español en la página www.kp.org/amazingfooddetective, no pretende mantener a los niños frente a la pantalla durante horas sino que se muevan, por lo que posee una función que impide a sus usuarios jugar más de 20 minutos y otra que no les deja volver a entrar durante 60 minutos.
"Los niños estadounidenses pasan demasiado tiempo enfrente de la televisión y los mensajes que reciben sobre la comida, la actividad física y los modelos de comportamiento son todos inadecuados", explicó Ray Baxter, vicepresidente de beneficios para la comunidad de Kaiser Permanente.
"Seguir meneando el dedo y decirle a los niños que hay que comer más verdura no funcionará. Tienes que cambiar el entorno y el mensaje", añadió.
Durante el juego se pueden realizar búsquedas en la basura que enseñan a los niños la importancia de las etiquetas de las comidas, experimentos que muestran a los niños cómo medir el azúcar de las bebidas, recetas de platos saludables, ejercicios musculares y actividades familiares que incentiven una mejor alimentación. Todos estos recursos se pueden imprimir para practicarlos fuera de la pantalla.
Este juego forma parte de la campaña puesta en marcha por Kaiser Permanente para combatir la obesidad infantil, cuyas tasas se han triplicado en los últimos 15 años.
Cerca de un 20% de los niños de Estados Unidos sufren obesidad. Estas cifras aumentan la preocupación por la reducción de la esperanza de vida y el incremento del gasto sanitario por el desarrollo de diabetes y otras enfermedades vinculadas con el sobrepeso.
"Porque la obesidad que comienza en la infancia está asociada con una obesidad adulta más grave, la prevención efectiva y el tratamiento de la obesidad infantil es una estrategia clave en el control del aumento del coste médico", afirmó William Dietz, experto en obesidad y nutrición del Centro para el Control y la Prevención de las Enfermedades.
Kaiser se ha unido con la empresa editorial Scholastic Inc., para entregar los discos compactos del juego y el material educativo suplementario a más de 5.000 escuelas públicas en toda la nación. El kit incluye una guía de enseñanza con lecciones y actividades, junto con un póster para colocar en el salón de clases, que ilustra todo un mes de ideas saludables.
Hace unos días os enseñé un vídeo en el que un coro de sordos cantaba Imagine, bien, ese video pertenece a una seri de televisión llamada Glee. Hoy os quiero hablar de ella, porque a raíz de ese vídeo me decidí a verla, y me está encantando. Se trata de un coro de un instituto que supera innumerables baches, adversidades y contradicciones con el apoyándose los aunos en los otros y ayudándose. Podría ser una serie-musical como otra cualquiera (en la actualidad, por ejemplo High School Musical), pero creo que esta serie tiene un mensaje más importante. El coro está formado por una tartamuda, un discapacitado motórico, un gay,una negra con algo de sobrepeso... alumnos excluidos y motivo de busrlas del resto de sus compañeros; y muestra como la unión y la auto aceptación hacen la fuerza. Os dejo otro vídeo, en el que el profesor que dirige el coro les pide que pasen tres horas en silla de ruedas para que se sensibilicen con su compañero, y montan un número musical. No he conseuido encontrarlo a velocidad normal, pero aún así creo que merece la pena verlo:
¡He vuelto! En el avión, ví un artículo sobre algunas ayudas técincas para discapacitados motóricos, y me causó curiosidad el tipo de recursos que puede haber para estas persona. Así, he estado buscando, y a continuación os dejo una presenciación con alguna de estas ayudas:
Además he encontrado una página donde habla de otras muchas ayudas, que me parece bastante interesante. Si quereis podeis echarle un vistazo: Contina
Cerramos el chiringuito por vacaciones... pero no os voy a dejar sin nada que hacer! Os propongo que me degeis en el apartado de comentarios todas aquellas noticias, curiosidades, descubrimientos, etc. que hagais en estos 7 días de descanso. Empiezo yo con una noticia que he leido hoy y que me ha indignada:
"Enanos maltratados y explotados crean parque temático en China. Las personas más altas de 1,30 Mts de altura se les prohibió la entrada a la comunidad privada de 120 residentes, que tiene su propia fuerza de policía y bomberos.
Pero ahora los habitantes de este pueblo desidieron convertirlo en un parque temático construyendo casas en forma de hongos y vistiendose como personajes de cuento de hadas.
Fu Tien, un portavoz del pequeño grupo en Kunming, sur de China, dijo: "Como personas pequeñas estamos acostumbrados a ser maltratados y explotados por personas mayores. Pero aquí no hay gente grande y todo lo que hacemos es para nosotros y por nosotros".
Fuente: The Sun"
Os dejo el enlace a un video que habla de lo mismo: http://terratv.terra.com.mx/Especiales/Es-noticia/5753-179341/Parque-tematico-con-enanos-despierta-polemica-en-China.htm
He encontrado un juego online en el que nuestros alumnos tendrán que ayudar al señor Pi a rescatar a un amogo suyo de las manos de mala sombra. La manera de ayudarle es responfiendo a una serie de preguntas relativas a las tablas de multiplicar. Si la respuesta es correcta, el señor Pi ganará velocidad y se acercará más a mala sombra; si por el contrario no es correcta, mala sombra se alejará cada vez más. Aquí os dejo el enlace:
Hoy han estrenado en Neox [canal de antena 3 en TDT] la serie Glee. En ella, en algún momento aparecerá una secuencia que me parece impresionante. La primera vez que la ví se me pusieron los pelos de punta, y aún hoy me ocurre. Aquí os lo dejo, el video lo dice todo:
He encontrado un portal, Educapeques, cuyo principio es que los niños aprendan jugando a través de cursos y actvidades. Además, este portal también puede servir de ayuda para los padres y educadores a la hora de refozar la formación educativa de los niños; o incluso si quieres ampliar conocimientos de cultura general o refrescar conocimientos anteriores.
Hola a todos! Un amigo me envió el hallazgo que veis a las derecha, y creo que es digno de mencionar. Me pareció una muy buena idea. Pues todos hemos oído hablar del cubo de Rubik, nos hemos dejado la vida intentando resolverlo, y la mayoría lo habremos dado por perdido; pero ¿qué pasa con las personas con discapacidad visual? Ahora ellas también pueden jugar y dejarse los sesos como nosotros, pues en cada cuadradito está escrito en braille el color que le corresponde. Me ha parecido algo muy curioso y ejemplar. ¿Practicamos?
He encontrado un documento sobre los pictogramas para emplear con los autistas que puede sernos muy útil, pues aunque parezca que cualquier dibujito puede considerarse un pictograma, no es así, existe una especie de universalidad para esto también.
Hoy mismo he leído una noticia en el periódico que decía que la Fundación de Síndrome de Down de Madrid y la Fundación Orange han desarrollado !Lucas y el caso del cuadro robado", un videojuego dirigido a jóvenes con discapacidad intelectual. La fecha de lanzamiento se preve para abril de este año, así que si tengo noticias nuevas seréis los primeros en conocerlas.
He encontrado un documento que contiene parte de un libro dedicado a la grafo motricidad para niños de 5 años, y creo que puede ser un recurso bastante útil y recurrente a lo largo de nuestra carrera. Aquí os lo dejo, espero que sepas sacarle provecho:
Hoy le toca el turno a la LSE, medio de comunicación de las personas con algún tipo de sordera. Aun que sea el medio de comunicación principal para estas personas, pienso que sería conveniente que todos los ciudadanos supiésemos lo suficiente como para poder ayudar u orientar a una persona sorda en caso de que nos pidiese ayuda, sobre todo si nuestro trabajo va a consistir en el contacto con los demás. En esta entrada trato de hacer una pequeña base de datos con recursos que considere interesantes acerca de este tipo de comunicación, que iré actualizando según vaya encontrando nuevo material. Aquí van los primeros hallazgos:
Vídeo-diccionario de LSE: Aquí dejo una página que creo que es super interesante, y puede sacarnos de más de un apuro. Se trata de un diccionario de la Lengua de Signos, en el que podemos encontrar la intepretación de la palabra que necesitemos por orden alfabético.
Aprendiendo con LSE: En esta página encontrar bastante material que podremos utilizar con nuestros alumnos con deficiencia auditiva (o sin ella, si se quiere concienciar a la población) desde infantil hasta secundaria.
Aula intercultural: En esta página podemos encontrar desde herramientas educativas hasta las últimas noticias que ha habido acerca de la LSE, la historia de la cultura sorda... Es un buen lugar donde empezar a tomar contacto con esta cultura, y así hacer un mínimo intento por acercarnos a ellos y dejar de lado la exclusión.
Biblioteca Cervantes: esta página pone a disposición de todos los usuarios de lengua de signos española y de los profesionales e investigadores de esta lengua un proyecto pionero en el mundo: la primera biblioteca general de una lengua de signos. Incluye material bibliográfico, resumido y explicado en lengua de signos, de toda la historia de la educación de personas sordas en España.
Cuentos infantiles virtuales: estos cuentos están en la Biblioteca Cervantes, pero creo que su acceso resultará más sencillo si los pongo en un link aparte.
Hace unos días, en la asignatura de "Trastorno del Espectro Autista", nos pudieron un vídeo acerca de cómo se concevía este trastorno en su primera etapa, y el peso que tenían en él las madres (madres nevera), que me parecio muy interesante, a la vez que impactante. Ese video me hizo reflexionar bastante, y por tanto creo que es interesante que todos tengais acceso a él, por que no creo que sea la única a la que le provoque ciertos sentmientos o pensamientos. Aquí os lo dejo:
Siguiendo en la línea que he seguido hasta ahora,hoy voy a centrarme en musicoterapia (una asignatura que cursé el año pasado). A continuación os dejo una serie de videos que considero interesantes:
Y por último os dejo un reportaje que hizo Telemadrid (Madrid Directo) el año pasado sobre la musicoterapia que llevan a cabo en el Hospital La Paz Maria Jesús del Olmo y Jose Luis Gil:
No he podido actualizar hasta hoy porque he estado fuera y no tenía acceso a Interne, ¡pero prometo compensarlo! Como he estado en zona de playa, se me ha ocurrido que podría haber tratamientos con el agua para tratar diferentes discapacidades, y he encontrado una ponencia sobre la Hidroterapia del año 2000 de Cabanillas del Campo que me ha parecido bastante interesante. A continuación os la facilito:
Aun que en la primera entrada os haya hablado de mi, se trata de un blog en el cual recopilar recursos e información que me resulten interesantes o curiosas, así que... porqué no empezar ya? El verano pasado leí un libro, "El niños de los caballos", de Rupert Isaacson, con el que conocí la terapia con caballos, y me pareció tan interesante que desde entonces, siempre que tengo tiempo, busco información, entrevistas, experiencias... Más adelante irée subiendo páginas interesantes de esta terapia, pero por ahora os dejo una entrevista al autor del libro; libro que aprovecho para recomendar a TODO el mundo, tanto a personas que tengan pensado trabajar en el mundo de la Educación Especial (en concreto con autistas), como a personas que no tengan intención de tener el más mínimo contacto con estas personas:
Esta es la primera entrada de mi Blog, y con ella quiero presentarme y tratar de que me conozcais un poquito. Mi nombre es Sara, tengo 20, y estoy estudiando 2º de Educaión Especial en la Universidad Autónoma. A parte de estudiar esto, me gusta mucho la fotografía (me gustaría hacer un curso en condiciones cuando tenga tiempo), la música (si es en directo mejor) y el cine (entre muchas otras cosas). Tengo dos gatas que me vuelven loca, y a raíz de ellas estoy aprendiendo un montón de cosas de su mundo, más adelante os enseñaré lo preciosas que son. Poquito a poquito iremos conociéndonos mejor, espero :). Un beso.
creé este blog con el fin de recopilar recursos educativos y curiosidades enfocados a la Educación Especial (promovido por la asignatura de NNTT de la UAM); y lo retomo para plasmar en él relfexiones y más curiosidades, esta vez orientadas a los modelos de orientación (promovido por la asignatura de "modelos de orientación de la UCM).
Espero que os resulte ameno e interesante. Yo prometo esforzarme al máximo.
